Page 136 - 无损检测2024年第七期

教育与培训园地

技能人才为根本导向，优化职业院校的各专业的 损检测技术与应用》课程开展现状
课程内容、目标及布局等，从教材体系出发，强 3.1 内容偏理论现象明显，缺少信息化课程资源
化教材内容的育人导向性，传授给学生最新的、
“三教”改革视角下，高职《铁道机车车辆
最能满足企业需要的知识、能力和素养。教法改 无损检测技术与应用》课程改革的首要任务就是
革是职业院校各专业的教学方法、手段、模式的
教材内容的完善与优化。为了针对性优化高职《铁
综合改革，要求职业院校开放教学理念，积极引 道机车车辆无损检测技术与应用》课程内容，对
进国内外优秀的教学方法，加快推动新的教学方
当前该课程内容的整体情况进行了分析。以笔者
法研究与实验，倡导“做中学、学中做、边做边 所在学校的《铁道机车车辆无损检测技术与应用》
学、边学边做”的教学模式，提升教学本领与育
课程内容规划现状为例，当前该课程内容整体上
人能力。
存在着偏理论轻技能导向的情况，如当前学校《铁
2 “三教”改革视角下高职《铁道机车车辆无 道机车车辆无损检测技术与应用》课程内容模块
损检测技术与应用》课程定位 以铁道机车车辆无损检测技术与应用基础知识、
磁粉检测技术、超声检测技术、涡流检测技术和
2.1 课程目标
渗透检测技术等为主，其中，教材中主要以讲述
《铁道机车车辆无损检测技术与应用》是高
铁道机车车辆无损检测技术的原理、功能及应用
职院校铁道机车车辆制造与维护专业的一门核心 机制等为主，教材中虽有关于无损检测技术具体
课程，铁道机车车辆制造与维护专业则属于装备
应用方法及其适应场景的介绍，但是整体占比有
制造大类中的轨道装备类专业，学制三年，专业 限，整个教材的理论内容与技能实践内容的占比
[3]
代码 460401 。无损检测技术是机械工业的重要
约为 2 ∶ 1。另外，笔者也查询了国内其他高职
支柱，随着现代工业和科学技术的发展，无损检 院校《铁道机车车辆无损检测技术与应用》教材
测技术在设备和装备运行、产品质量保证、提高 建设情况，了解到其他高职院校也存在着上述相
[4]
生产率、降低成本等领域发挥着越来越大的作用 。 似情况，课程内容偏理论轻实践是该门课程的普
为了满足社会对无损检测技术人才的需求，高职
遍现况。另外，职业教育现代化的浪潮下，强调
院校铁道机车车辆制造与维护专业将《铁道机车 专业课程的数字、信息化资源转化，但是目前该
车辆无损检测技术与应用》课程作为重点，该课
课程大多以传统纸质教材为主，过于依赖固有的
程建设的核心目标便是在工学结合理念的指导下， 教材，课程信息化资源匮乏。
从无损检测探伤工工作的岗位技能出发，以企业
实际工作过程和项目任务的实现过程为引线，以 3.2 教学以课堂讲解为主，技能实训的频率较低
无损检测探伤工操作技能为向导，着眼于培养能 教法改革是“三教”改革的重要内容，《铁
够在各种铁道机车车辆、机械装备运行等场景下 道机车车辆无损检测技术与应用》课程改革也包
开展无损检测与探伤的技能型人才。 括了课程教学模式的革新。以笔者所在学校的铁
道机车车辆制造与维护专业的《铁道机车车辆无
2.2 课程内容
损检测技术与应用》课程教学情况为例，目前主
《铁道机车车辆无损检测技术与应用》在明
要采用的课程教学方法是传统的课堂讲解，如：
确专业定位的前提下，通过对铁路运输行业的铁 教师根据《铁道机车车辆无损检测技术与应用》
路机车制修工、铁路车辆制修工、铁路机车车辆
课程指导设计多媒体教案，教室里使用多媒体设
制动钳工等岗位进行深入调研与分析，基于岗位 备，给学生播放幻灯片，课堂上为学生讲解铁道
作业标准，以实际工作过程为导向实施教学过程。
机车车辆无损检测技术与应用基础知识，包括磁
通过本课程的学习，使学生掌握通过常见无损检 粉检测技术、超声检测与渗透检测等。另外，学
测技术对铁道机车车辆零部件进行缺陷检测的能
校为了强化学生对课本上无损检测技术的掌握，
力，具备使用超声检测、磁粉检测、渗透检测、 每周规划有 2 节实训课，主要由课程教师带领学
涡流检测及目视检测设备与检查器材进行缺陷检
生在校园内的实验实训室内完成技能实践，学生
测的能力。
参与技能实践时，教师对学生的操作方法、规范
3 “三教”改革视角下高职《铁道机车车辆无 及流程等进行对应指导，纠正学生的错误方法，

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2024 年 第46 卷 第7 期
无损检测